محافظ الليث يدشن « 25» مدرسة لمرحلة الطفولة المبكرة
تاريخ النشر: 30 أغسطس 2019 22:10 KSA
دشن محافظ الليث محمد بن عبدالعزيز القباع، وبحضور مدير إدارة التعليم الليث الدكتور زكي بن رزيق الحازمي، وعدد من مديري الإدارات الحكومية والمسؤولين مدارس مرحلة الطفولة المبكرة والبالغ عددها ( ٢٥ ) مدرسةً على مستوى المحافظة ومكاتب التعليم التابعة لها، ستبدأ الدراسة فيها غدا الأحد المقبل
وقال مدير التعليم بمحافظة الليث الدكتور زكي بن رزيق الحازمي إنَّ تحويل هذه المدارس إلى مرحلة الطفولة المبكرة يعد خيارًا استراتيجيًّا لمواكبة الرؤى المستقبلية والتطلعات الكبيرة التي تسعى وزارة التعليم لتحقيقها لدعم برامج التحول الوطني ورؤية المملكة 2030، مما يساعد على تحقيق تطوير منظومة التعليم، وتحسين نواتج التعلم، إضافةً إلى تطوير رياض الأطفال ورفع نسبة التحاق الأطفال بها لتصل إلى المستويات العالمية، وردم الفجوة في التدريس بين مرحلة رياض الأطفال ومرحلة الصفوف الأولية، وزيادة تأنيث تدريس الصفوف الأولية، وتجويد التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، ورفع كفاءة استخدام المباني المدرسية، والاستفادة من الموارد المتاحة.
وأوضح « الحازمي « بأنَّ أعداد المستفيدين والمستفيدات من مرحلة الطفولة المبكرة يبلغ ٤٥٣٩ طالبًا وطالبة، فيما يبلغ عدد الفصول الدراسية ٢٤٥ فصلًا دراسيًّا، تشمل جميع المدارس التي تمّ اختيارها بعد انطباق الشروط والمعايير المحددة عليها.
وقال مدير التعليم بمحافظة الليث الدكتور زكي بن رزيق الحازمي إنَّ تحويل هذه المدارس إلى مرحلة الطفولة المبكرة يعد خيارًا استراتيجيًّا لمواكبة الرؤى المستقبلية والتطلعات الكبيرة التي تسعى وزارة التعليم لتحقيقها لدعم برامج التحول الوطني ورؤية المملكة 2030، مما يساعد على تحقيق تطوير منظومة التعليم، وتحسين نواتج التعلم، إضافةً إلى تطوير رياض الأطفال ورفع نسبة التحاق الأطفال بها لتصل إلى المستويات العالمية، وردم الفجوة في التدريس بين مرحلة رياض الأطفال ومرحلة الصفوف الأولية، وزيادة تأنيث تدريس الصفوف الأولية، وتجويد التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، ورفع كفاءة استخدام المباني المدرسية، والاستفادة من الموارد المتاحة.
وأوضح « الحازمي « بأنَّ أعداد المستفيدين والمستفيدات من مرحلة الطفولة المبكرة يبلغ ٤٥٣٩ طالبًا وطالبة، فيما يبلغ عدد الفصول الدراسية ٢٤٥ فصلًا دراسيًّا، تشمل جميع المدارس التي تمّ اختيارها بعد انطباق الشروط والمعايير المحددة عليها.