إلزام مديري ووكلاء المدارس بالتدريس لسد العجز عند الحاجة

اتخذت وزارة التعليم خطوات عملية للاستفادة من التشكيلات المختلفة داخل المدارس بما يعود بالنفع على الميدان التربوي، ورفع كفاءة التشغيل لدى الطواقم التعليمية والإدارية. وأكدت أهمية تدوير وكلاء المدرسة كل سنتين مع التزامهم بحضور الفصول مع المعلمين، وفيما يغطي مدير المدرسة ووكلاؤها النقص في التدريس عند الحاجة فقط، يكلف معلم بنصاب مخفض للقيام بمهام الموجه الطلابي في المدارس التي يقل عدد طلابها عن 100 طالب.

أبرز الضوابط والتعليمات

- في حال عدم استحقاق المدرسة لمدير ووكلاء، يكلف أحد معلمي المدرسة للعمل مديرا للمدرسة بنصاب تدريسي مخفض (مادة واحدة) من تخصصه.

- في حال استحقاق المدرسة لوكيل واحد، يتولى الوكيل جميع المهام ويتولى المدير جميع مهام وكيل المدرسة للشؤون التعليمية.

- يكلف معلم بنصاب مخفض للقيام بمهام الموجه الطلابي في المدارس التي يقل عدد طلابها عن ( 100) طالب.

- يتولى وكيل المدرسة مهام التخطيط للنشاط الطلابي في حالة عدم استحقاق المدرسة لرائد نشاط.

- يكلف أحد معلمي مواد العلوم بمهام محضر المختبر بالمدارس الابتدائية والمدارس التي لا تستحق محضر مختبر في المرحلتين المتوسطة والثانوية.

- يتم تدوير وكلاء المدرسة الواحدة فيما بينهم كل سنتين.

- يلتزم الوكلاء بحضور دروس المعلمين وفق جدول يعتمده مدير المدرسة.

- يقوم مدير المدرسة ووكلائها بتغطية النقص في التدريس عند الحاجة فقط.

- يقوم مدير المدرسة بالتدريس بنصاب مخفض حسب الحاجة في مدارس التعليم المستمر التي يقل عدد فصولها عن ثلاثة فصول.

- يقوم وكيل المدرسة بالتدريس بنصاب مخفض في مدارس التعليم المستمر، وفقا لما يحدد في جداول الحصص المعتمدة من مدير المدرسة.

- يقوم مدير المدرسة والوكيل للشؤون التعليمية بمتابعة التزام المعلمين بتخصيص حصتين أسبوعية من حصص اللغة العربية في المرحلة الابتدائية لتعزيز الفهم القرائي لدى الطلاب.

- تخصيص (5) دقائق للصفوف الأولية و(5 – 10 دقائق للصفوف العليا من الحصة الدراسية بواقع أربع حصص يوميا لتنفيذ أنشطة الكتابة والخط العربي والقراءات الإثرائية وتعزيز الفهم القرائي.

- متابعة تفعيل كافة المعايير والإجراءات ذات العلاقة ببرنامج تحسين الأداء الكتابي والقرائي لدى الطلاب والطالبات في المرحلة الابتدائية.

- يكلف من لم يكتمل نصابه التدريسي من المعلمين بالإرشاد الطلابي.

- يشارك جميع المعلمين والإداريين بالمدرسة في الإشراف اليومي بين الحصص، وفي المناوبة، باستثناء مدير المدرسة ووكلائها.

- في حال عدم استحقاق أو توفر مسجل المعلومات في المدرسة يتولى أحد المساعدين الإداريين المهام.

- في حال عدم توفر المساعد الإداري، يتولى وكلاء المدرسة مهامهم.

- في مدارس الطفولة المبكرة، تكلف المديرة من تراه من إداريات الروضة بالأعمال والمهام المتعلقة بالنواحي الإدارية والتقنية.

- تكلف موظفة الخدمات في مدارس الطفولة المبكرة بمساعدة معلمة رياض الأطفال فقط ، في الجوانب غير التعليمية.

- يقوم مدير المدرسة بتكليف أحد منسوبيها للقيام بدور المنسق الإعلامي فيها.