وعملت الوزارة على مراجعة اشتراطاتها ومتطلباتها الفنية والبلدية للمدارس الأهلية، مراعية في ذلك الجانب الاستثماري، وتذليل أي صعوبات كانت تواجه المستثمرين في هذا القطاع، والتركيز على تقديم جميع التسهيلات وتبسيط واختصار الإجراءات، مراعيةً في ذلك الطبيعة الجيوغرافية لمناطق ومدن المملكة، بما يجعل الاستثمار في قطاع التعليم الأهلي بمختلف مراحله عنصر جذب للمستثمرين.
واستثنت الوزارة من هذا التنظيم المدارس الحكومية ومدارس التعليم الفني والمهني والمراكز التعليمية غير النظامية ومراكز التدريب ومراكز إيواء الأطفال والمدارس المخصصة لرعاية ذوي الإعاقة.
تصنيف المدارس
تصنف المدارس الأهلية على أساس المراحل التعليمية المعتمدة من قبل وزارة التعليم، وحسب المراحل العمرية للطلاب كما يلي: -
-الحضانة: هي المكان المناسب لرعاية الأطفال حتى سن الثالثة، و يمكن إنشاؤها كمبنى مستقل أو كمرفق تعليمي بمبانٍ حكومية أو أهلية.
- مرحلة رياض الأطفال
- المرحلة الابتدائية
- المرحلة المتوسطة
- المرحلة الثانوية
- المجمع التعليمي
تقسم المناطق الجغرافية إلى ثلاث فئات رئيسة، وفقًا لموقعها الجغرافي، وكثافتها التعليمية، وطبيعتها الخاصة:
الفئة أ: المدن ذات الكثافة العالية (الرياض، الدمام، الخبر)
الفئة ب: المدن الخاصة (مكة المكرمة، المدينة المنورة، جدة)
الفئة ج: جميع مناطق المملكة الأخرى.
عروض الشوارع طبقًا لنوع المدرسة
-دور حضانة / مرحلة رياض أطفال..شارع واحد لا يقل عرضه عن 12مترًا.
-المدارس الابتدائية أو المتوسطة أو الثانوية.. شارع واحد تجاري لا يقل عرضه عن 20 مترًا.
-المجمعات التعليمية.. شارعين أحدهما تجاري لا يقل عرضه عن 20 مترا، والآخر لا يقل عن 12 متراً.
الاشتراطات
- يسمح بفتح أبواب لدخول وخروج الطلاب على الشوارع من كل جهات المبنى وفقًا لنتائج الدراسة المرورية.
- يسمح باستخدام الأرض (القطعة) ظهيرة الشارع التجاري.
- في المناطق التي لا يوجد لشوارعها تصنيف (تجاري، سكني.. ألخ) يؤخذ بعرض الشارع فقط.
- يسمح في القرى والهجر فقط أن تكون المدرسة الابتدائية أو المتوسطة على شارع عرضه لا يقل عن 12 م.
- لا يوجد حد أدنى للمسافات، بين المدارس بمختلف أنواعها.
- يقدم المكتب الاستشاري المؤهل من قبل وزارة الشؤون البلدية والقروية دراسة مرورية للمدراس الثانوية والمجمعات التعليمية فقط الواقعة في المدن والمحافظات، وتوافق عليها الجهات ذات الاختصاص بالأمانة/البلديات،، وتتضمَّن الدراسة المرورية على الأقل ما يلي:
- تحديد المسافة الآمنة لموقع المدرسة الثانوية/ المجمع التعليمي من تقاطعات الشوارع الرئيسة.
- تأثير المدرسة على حركة المرور.
- تقدير حجم الحركة المرورية الحالية والمستقبلية في ساعات الذروة خلال الفترات الزمنية التي تحددها الدراسة المرورية وتوزيع مسارات الحركة.
- تقدير معدل الرحلات المتولدة عن المشروع المقترح، مع عمل التحليل الهندسي المروري اللازم لاستيعابها
- تقدير حجم الطلب على مواقف انتظار المركبات والحافلات وربط تلك المواقف بشبكة الطرق المحيطة.
- يسمح باستخدام الدور الأول لفصول رياض الأطفال والحضانة فقط في حال كان طلوع ونزول الأطفال بواسطة منحدر (Slope) يربط بين الدور الأرضي والدور الأول، ولا يسمح نهائيًا استخدام السلم (الدرج) للأطفال.
- في حالة المدارس 3 أدوار، يجب على المصمم وضع معالجات معمارية لواجهات الأدوار المتكررة المطلة على المجاورين لضمان الخصوصية البصرية التامة.
- -في حالة وجود الموقع على شارعين يتم احتساب الأدوار من منسوب الشارع الأعلى.
- تكون الارتدادات حسب أنظمة البناء المعتمدة في المنطقة، وفي المناطق التي ليس لها مخطط معتمد يتم الارتداد لمسافة (3م) من كل الجهات في المناطق فئات (ب،ج)، و(4.5م) في المناطق فئة (أ).
- تحتسب متطلبات المواقف بالمجمعات التعليمية حسب مكونات المجمع من أنواع المدارس.
- فصل حركة ومواقف السيارات والحافلات عن المساحة المخصصة للطلاب بأسوار داخلية.
- تكون بداية المنحدر الخاص بدخول القبو بعد الانتهاء من حد الرصيف الخارجي للمدرسة، حفاظًا على استمرارية الرصيف لحركة المشاة.
- تخصيص 5% من مواقف المركبات لذوي الإعاقة. ويسمح باستخدام القبو بكامل مساحة الموقع لمواقف المركبات أو الخدمات مثل: المعامل، المختبرات، المطعم، المصلى، المسبح.
- إحاطة مبنى المدرسة بأسوار بحد أدنى 2.40م وحد أقصى 4.00م، ويسمح بتجاوز الحد الأقصى إذا دعت الضرورة للخصوصية لذلك، على أن لا يزيد الجزء المصمت عن 2.40 م، ويسمح أن تكون الأسوار من النوع النافذ لمدارس البنين، ويجب أن تكون مصمتة لمدارس البنات. و يوصى أن تكون الأسوار ذات زخارف جمالية تُحسن من المشهد الحضري.
- تبقى المساحة المخصصة لمواقف السيارات والحافلات والتنزيل والتحميل بدون أسوار ضمن حدود الموقع.
- لا تقل المسافة الفاصلة بين مباني المدرسة ومحطات الوقود أو الغاز عن القيم المحددة في لائحة محطات الوقود.
- الالتزام عند تنفيذ المدارس الأهلية باشتراطات ومعايير كود البناء السعودي، ومعايير ومتطلبات وزارة التعليم، وشركة تطوير للمباني، وكذلك الالتزام بأن تكون جميع المواد والتجهيزات مطابقة للمواصفات القياسية السعودية الصادرة من الهيئة السعودية للموصفات والمقاييس والجودة.
- الالتزام بأن تتم جميع أعمال الإشراف على التنفيذ بناءً على المخططات المعتمدة، وتقرير جسات واختبارات التربة متضمِّنة أعمال تنفيذ الأساسات والإنشاءات، وعمل -اختبارات ضبط الجودة من قبل مكتب هندسي مؤهل ومعتمد حسب إجراءات التأهيل والاعتماد بوزارة الشؤون البلدية والقروية.
- الالتزام بسياسة مراجعة التصميم قبل التنفيذ وإجراء التفتيش من جهات مؤهلة معتمدة حسب لائحة التفتيش والاعتماد لكود البناء السعودي.
