author

Logo
صحيفة يومية تصدر عن مؤسسة المدينة للصحافة والنشر
د. سهيلة زين العابدين حماد
مصطلح الدراسات الاجتماعية وتعريف التاريخ في مناهجنا الدراسية (2)
أواصل الحديث عن تعريف التاريخ في مناهجنا الدراسية للعام الدراسي الحالي، بقصره على دراسة الماضي، وهذا يُخالف التفسير الإسلامي للتاريخ، الذي يقوم على التصوُّر الإسلامي للخالق جلَّ شأنه، وللإنسان وللكون، وللحياة وللزمان، والأحداث. ونظرته للزمان هو ماضِ وحاضر ومستقبل. والزمان الماضي في نظر الإسلام غير ضائع،...
مصطلح الدراسات الاجتماعية وتعريف التاريخ في مناهجنا الدراسية (1)
أشكر من الأعماق دارة الملك عبدالعزيز على الجهود التي بذلتها في إعداد مناهج الدراسات الاجتماعية والمواطنة للمراحل الدراسية الابتدائية والمتوسطة والثانوية، وقد ذكرت جريدة الرياض في 9 أكتوبر 2019 أنّه أُجريت دراسات علمية على مناهج الدراسات الاجتماعية والمواطنة للعام الدراسي الحالي، فتبيّن أنّها رفعت نسبة معايير...
تدريس ظاهرة الإلحاد في مناهجنا الدراسية (3)
أواصل الحديث عن تجاهل مُعدّي مناهجنا الدراسية لأسباب بروز ظاهرة الإلحاد لدى بعض شبابنا، غاضين البصر عن المنافذ التي حوتها مناهجنا الدراسية التي يستغلها مخططو الإلحاد لدفع بعض أولادنا إليه، فمن أسباب وجود هذه الظاهرة، الصورة الخاطئة التي أعطتها المناهج لمُتلقِّيها عن علاقة المسلمين بأصحاب الديانات...
تدريس ظاهرة الإلحاد في مناهجنا الدراسية (2)
أواصل الحديث عن بعض ما حوته المناهج الدراسية من دروسٍ وجد فيها مخططو الإلحاد منافذ لمحاولة دفع بعض أولادنا إلى الإلحاد، مثل القول بالناسخ والمنسوخ في القرآن الذي تحدّثتُ عنه في الحلقة الماضية، كل تلك الافتراءات على كتاب الله الكريم للفهم الخاطئ لآية: (مَا نَنسَخْ مِنْ...
تدريس ظاهرة الإلحاد في مناهجنا الدراسية (1)
من ضمن الدروس المقررة في منهج الحديث والثقافة الإسلامية للمستوى الرابع النظام الفصلي للتعليم الثانوي المسار العلمي والإداري، درس «ظاهرة الإلحاد» في الصفحات (82- 86).من المُتوقع عندما يناقش معدو مناهجنا الدينية الدراسية ظاهرة الإلحاد؛ أن يتجاهلوا الأسباب الحقيقية التي ساعدت مُخطّطي نشر الإلحاد بين أولادنا وبناتنا...
نسخ آيتي عشر رضعات والرجم في مناهجنا الدراسية (3)
أواصل بيان الأدلة التي تؤكد وضع الحديث المنسوب إلى عمر رضي الله عنه عن ما سُمِّيت بآية الرجم:1- واضعو الأحاديث لم يجدوا مفرًا من الاعتراف بأنّ كلمة الشيخ تدل على الرجل الطاعن في السن، ولا تدل على الرجل الشاب الثيب، فنجدهم تارة ينسبون إلى زيد بن...
نسخ آيتي عشر رضعات والرجم في مناهجنا الدراسية (2)
بيّنتُ في الحلقة الماضية، كيف أورد مُعدّو منهج التفسير للصف الثالث ثانوي للعام الدراسي الحالي حديثًا موضوعًا منسوبًا للسيدة عائشة رضي الله عنها، عن نسخ آية عشر رضعات بخمس، وأنّ الرسول عليه الصلاة والسلام توفي، وهي في القرآن، ولم يكتفِ مُعدّو المنهج بهذا؛ إذ نجدهم يُوردون...
نسخ آيتي عشر رضعات والرجم في مناهجنا الدراسية (1)
إن درس النسخ في القرآن الكريم، في منهج التفسير وأصوله، للمستوى الثالث للتعليم الثانوي المسار الأدبي ص 90 و91، يُتيح الفرصة للمغرضين بأن يُشككوا في صحة القرآن من خلال إيراده رواية نُسِبت إلى السيدة عائشة رضي الله عنها، بأنّها قالت: «كان فيما أنزل من القرآن عشر...
النسخ في القرآن الكريم في مناهجنا الدراسية (3)
توقّفتُ في الحلقة الماضية عند ما ورد في درس النسخ المُقرَّر في مادة التفسير للمرحلة الثانوية للعام الدراسي الحالي 2018/2019 في الصفحات (32-35)، حيث ورد الآتي: «إنّ النسخ يكون في الأحكام الشرعية، ولا يقع في العقيدة ولا في الأخبار، وأنّه قليل في آيات محدودة».وهذان قولان منافيان...
النسخ في القرآن الكريم في مناهجنا الدراسية (2)
بيّنتُ في الحلقة الماضية أنَّ القول بالنسخ في القرآن الكريم من أخطر المنافذ التي يحاول مخططو الإلحاد والإرهاب أن ينفذوا منها للإيقاع بشبابنا، لأنّه يلغي أزلية حفظه في اللوح المحفوظ، مع أنّه لا يوجد نسخ في القرآن الكريم؛ إذ وقع بعض المفسّرين في خطأ فهم قوله...
 د. سهيلة زين العابدين حماد